人們總是忘情玫瑰的艷麗 總是忘卻蒲公英輕盈的純真
站在水平的二端 卻總是拘泥眼前刻板的印象
往往忽略了被遮掩的根本 也遺忘了引伸的連鎖問題

不山不市的形成
「不山不市」這個難以理解的新名詞,正是反應近幾年來台灣各地學校在閱讀資源上的一種現象
這不單單僅是我們所想像的到的城鄉差距而已,亦泛指「不屬於山區,也不屬於城市」的學校
這些不山不市的學校成了爺爺不疼,姥姥不愛,得不到都市資源,也無法優先得到資源挹注的灰色地帶


城鄉閱讀M型化

近幾年來政府教育經費嚴重不足,分配給國中、小學的閱讀資源明顯受限
從城市到偏遠山區甚至原住民學校,閱讀資源呈現M型曲線,強烈的把資源集中兩端
那些不在山區也不在城市的平地鄉鎮學校,自然就成了M型曲線的最低點


行政資源挹注原鄉 「非都非偏」交界學區常被忽略
在閱讀相關不山不市的文章時,發現幾則無限感慨待協助的單位聲音
沙坑國小位於台三省道,「運送電腦與圖書的車隊,都從學校門口經過,卻都不願意停下車,問問我們是否也需要什麼」
沙坑國小教導主任陳玉蟾苦笑著,她在這所學校11年了,也跟著全校94位學生巴望著車隊11年,卻總是只能乾瞪眼
「十多年來,我們從來沒有拿到政府的購書經費,」陳玉蟾忍不住吐苦水
鄉下小學在廢省之後,失去了省政府資源,教育經費嚴重緊縮,圖書館裡淨是舊書,十分困窘

而橫山鄉內灣國小毗鄰尖石鄉,和嘉興國小只隔3公里
內灣國小學校圖書室位置不適與環境不堪,想要遷移改善需40萬經費
但因景氣差,只能一點一滴募款,期待能早日完成整建,讓孩子有安全的閱讀環境

市區學校本身有能力購書與募書,大家卻過度把資源集中送到部分的明星級災區與離島學校
反而是卡在都市與偏鄉中間的鄉鎮卻得不到政府照顧,慈善團體也忽略他們的存在
想像著每當看到載送物資的車輛從門口呼嘯而過時,卻不是給予自身支援
這種無力的感慨確實油然而生,因為他們就是屬於這種不山不市的學校


把資源挹注最需要的地方 才能解紓最急迫的需求
經常見各地將白米等糧食,另有二手衣、二手書籍、棉被、床墊等物資送到學校
部分提供援助單位因未先了解急迫需求及次要需求,常發生某單位收到同一類物資過剩
而單位也不好意思拒絕而屯積,時間一長就等同資源浪費
造成需求單位雖得到物資挹注,卻不見得改善最急迫的需

在捐贈物資給學校時,不妨先了解該地區學校的需求,確實觀察及了解計畫內容,才能把資源放在最需要的地方
當然也有部份學校會將在學期結束前會把過多的物資送給負擔較重的家庭,絕不浪費
這也算是譜下取之於社會,用之於孩子的最佳註解


目前得知仍屬於不山不市的部份學校需求,更待外界大眾了解並伸出愛心

學校名

地點

學校規模

家長背景

校區環境

達觀國小

台中縣和平鄉

 

88(2/3為原住民)

家長多務農

經濟收入不穩

校舍狹小無操場(水風災被沖走),縣府及原民會補助皆有限,學童的餐食補助仍不足

自由國小

台中縣和平鄉

 

50(大多數為原住民)

家長多務農

經濟收入不穩

校舍不大,縣府及原民會補助皆有限, 學童的早餐不足,建議亦可提供書籍等資源

中和國小

台中縣新社鄉

 

40(皆為平地人)

家長多務農

經濟收入不穩

校區管理得當,但資源仍需增加補充

為了給這些屬於不山不市的學校孩童擁有更多的閱讀資源
希望來至四面八方的社會大眾能夠將愛心、熱情及渲染出去
讓更多人可以知道關於這些不山不市的學校需求,進而給予最有力的幫助


如果各位看倌也覺得這篇文章值得分享!!! 那就麻煩按右下的推推讓人氣一同飛起來吧!!!!
歡迎引用或收藏唷!!! 你們的持續支持,是cdrom分享的原動力~

arrow
arrow
    全站熱搜

    cdrom 發表在 痞客邦 留言(7) 人氣()